Introducción al tema y análisis del problema

JOSE FRANCISCO GONZALEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema
Objetivo: Los alumnos identificarán el problema de inseguridad en la comunidad y su relación con la falta de agua, para comprender la importancia de utilizar materiales y procesos técnicos eficientes y sustentables.



  • Inicio de la clase (5 min): Presentación del tema de la clase y explicación del objetivo. Se les preguntará a los alumnos si están conscientes de los problemas de inseguridad y falta de agua en su comunidad.



  • Actividad 1: Análisis del problema (15 min): Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y discutirán las causas y consecuencias de la inseguridad y la falta de agua en su comunidad. Luego, cada grupo compartirá su análisis con el resto de la clase.



  • Actividad 2: Conexión con el tema (20 min): Se les proporcionará a los alumnos una lista de materiales y procesos técnicos utilizados en la seguridad y suministro de agua (por ejemplo, cerraduras, tuberías, alarmas, etc.). Cada grupo seleccionará un material o proceso técnico y discutirá su origen, transformación y características tecnológicas. Luego, presentarán sus hallazgos al resto de la clase.




Sesión 2: Investigación sobre materiales y procesos técnicos
Objetivo: Los alumnos investigarán sobre los materiales y procesos técnicos utilizados en la seguridad y suministro de agua, para comprender su origen, transformación y características tecnológicas.



  • Actividad 1: Investigación en el aula (20 min): Los alumnos se organizarán en parejas y utilizarán libros de texto, enciclopedias y recursos en línea para investigar sobre los materiales y procesos técnicos seleccionados en la sesión anterior. Cada pareja tomará notas sobre el origen, transfor