Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la p. (problema no especificado)

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia en la identidad de cada individuo.


• Discusión sobre cómo las lenguas se relacionan con la cultura y la interculturalidad.


• Introducción al problema p. y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Lectura de diferentes textos argumentativos sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas.


• Análisis de los argumentos presentados en los textos y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Organización de grupos de trabajo para investigar sobre las lenguas habladas en la comunidad y su situación actual.


• Elaboración de un mapa de lenguas y su distribución en la comunidad.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupo.


• Reflexión sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Elaborar un texto argumentativo individual acerca de la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los textos argumentativos elab