La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Miguel Angel Rangel- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Integraremos elementos de las asignaturas de Historia y Geografía, y Educación Cívica.
Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.
Fases de la clase:
Inicio:
Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la diversidad de lenguas en la comunicación. Preguntar a los alumnos si conocen diferentes lenguas y cuáles son las lenguas que se hablan en su familia, su comunidad y en la escuela.
Actividad de reflexión: Mostrar imágenes de diferentes lenguas escritas y preguntar a los alumnos si logran identificar cuál es cada una. Pedirles que compartan qué lenguas identificaron y si saben en qué países se hablan. Esto nos ayudará a abordar el enfoque interdisciplinar con la asignatura de Historia y Geografía.
Desarrollo:
Lectura: Proporcionar a los alumnos un texto breve sobre la diversidad de lenguas en México y en el mundo. Pedirles que lo lean de manera individual y que subrayen las ideas principales y las palabras que no conozcan.
Análisis de texto: En grupos pequeños, los alumnos discutirán las ideas principales del texto y responderán a preguntas relacionadas con el uso de diferentes lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.
Actividad de escritura: Cada alumno