Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo: Reflexionar sobre las características de las cartas formales.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la redacción de cartas formales para solicitar un servicio público.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que los alumnos conocen.


• Actividad 2: Leer y analizar una carta formal de solicitud de servicio público.


• Actividad 3: Reflexionar en grupos sobre las características de las cartas formales.


• Cierre: Realizar una puesta en común y destacar las características de las cartas formales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Presentar a los alumnos un problema real relacionado con la dificultad para redactar una carta formal para solicitar un servicio público.


• Actividad 2: Realizar una investigación en grupos sobre el servicio público en cuestión.


• Actividad 3: Guiar a los alumnos en la redacción de una carta formal de solicitud de servicio público.


• Cierre: Compartir en grupo las cartas redactadas y realizar una retroalimentación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 1: Leer y analizar cartas formales de agradecimiento por haber recibido un servicio público.


• Actividad 2: Reflexionar en grupos sobre las características de las cartas formales de agradecimiento.


• Actividad 3: Guiar a los alumnos en la redacción de una carta formal de agradecimiento.


• Cierre: Compartir en grupo las cartas redactadas y realizar una retroalimentación.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad 1: Plantear un nuevo problema real relacionado con l