Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Lectoescritura.

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Observación de mapas de la localidad y el territorio nacional.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos representar de manera precisa nuestra localidad y el territorio nacional en un mapa teniendo en cuenta los puntos cardinales?


• Discusión en grupos sobre el problema planteado.


• Debate en clase sobre las ideas principales surgidas en los grupos.

Sesión 2:

• Recordatorio del problema planteado.


• Actividad de investigación: Los alumnos buscarán información sobre los puntos cardinales y su importancia en la elaboración de mapas.


• Actividad de lectoescritura: Los alumnos deberán realizar un resumen de lo investigado, resaltando la importancia de los puntos cardinales en la representación cartográfica.


• Debate en clase sobre las conclusiones de la investigación.

Sesión 3:

• Recordatorio del problema planteado.


• Actividad práctica: Los alumnos elaborarán una brújula casera utilizando materiales reciclados.


• Aplicación de la brújula en diferentes espacios de la localidad para determinar los puntos cardinales.


• Elaboración de una lista de lugares de int