La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Regla ortográfica: por qué, por que, porqué, porque.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Actividad de motivación: Pregunta a los estudiantes si conocen algún otro idioma aparte del español y cuáles son las lenguas que se hablan en su comunidad.

Desarrollo:

• Exposición de los diferentes idiomas hablados en el mundo y su importancia cultural.


• Análisis de las variantes lingüísticas del español en diferentes regiones.


• Actividad en grupos: Investigación sobre las variantes lingüísticas presentes en su comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de la diversidad de lenguas y su valor cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las variantes lingüísticas analizadas y su importancia cultural.


• Actividad de motivación: Presentación de diferentes fragmentos de textos escritos con errores en el uso de las palabras por qué, por que, porqué, porque.

Desarrollo:

• Explicación de la regla ortográfica: por qué, por que, porqué, porque.


• Ejemplos y práctica con diferentes ejercicios.


• Actividad en grupos: Creación de frases utilizando correctamente las palabras por qué, por que, porqué, porque.

Cierre:

• Pues