Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés: Pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés: Pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Investiga en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que el alumno reconozca la diversidad de textos literarios de los diferentes pueblos indígenas o del mundo.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema del día.


• Presentación de la problemática: La diversidad de textos literarios de los diferentes pueblos indígenas o del mundo.


• Actividad inicial: Realización de una lluvia de ideas sobre los pueblos indígenas y afrodescendientes que los alumnos conocen y sus creaciones literarias.

Desarrollo:

• Presentación de un video o lectura breve sobre la importancia de las creaciones literarias de los pueblos indígenas o afrodescendientes.


• Introducción a la investigación de textos literarios en inglés sobre estos temas.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de un pueblo o comunidad indígena/afrodescendiente para investigar.


• Uso de recursos como libros, internet y biblioteca para buscar textos literarios de dicha comunidad.

Cierre:

• Presentación en plenaria de los avances de cada equipo en la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad de textos literarios.


• Tarea: Continuar la investigación y recopilación de textos literarios para la próxima s