Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos utilizar la multiplicación para resolver problemas de división?


• Actividad de indagación: Dividir números decimales entre naturales utilizando la multiplicación como estrategia. Resolver ejercicios y problemas prácticos en grupos pequeños.


• Reflexión en grupo: Compartir y discutir las estrategias utilizadas para resolver los problemas de división.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso del tema: Recordar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Resolver problemas de división en diferentes contextos, como compras en el supermercado o repartir una cantidad entre varias personas. Trabajar en parejas para resolver los problemas y discutir las estrategias utilizadas.


• Reflexión en grupo: Compartir y discutir los resultados de los problemas de división, y comparar las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 3 (45 minutos)

• Repaso del tema: Repasar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Resolver problemas de división con números decimales utilizando modelos visuales, como rectas numéricas o diagramas de barras. Trabajar en grupos pequeños para resolver