Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1: Introducción al conteo - Duración: 45 minutos

• Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.


• Discutir en grupo las respuestas y analizar las estrategias utilizadas por cada alumno para contar los objetos.


• Presentar una canción o un juego relacionado con el conteo y realizarlo en conjunto.


• Dar a cada alumno una tarjeta con un número y pedirles que se organicen en orden numérico.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos cuenten objetos en el aula y anoten el número obtenido.

Sesión 2: Conteo en el entorno - Duración: 45 minutos

• Invitar a los alumnos a observar y contar objetos en el entorno cercano al colegio, como árboles, bancos, etc.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de conteo específica, como contar cuántas ventanas hay en un edificio cercano.


• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y discutir las diferentes estrategias utilizadas para contar.


• Reflexionar sobre la importancia del conteo en la vida diaria y cómo nos ayuda a resolver situaciones en nuestro entorno.

Sesión 3: Conteo en el hogar - Duración: 45 minutos

• Pedir a los alumnos que cuenten objetos en su hogar, como juguetes, libros o muebles, y que anoten el número obtenido.


• Realizar una actividad de comparación de cantidades, por ejem