Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Alexandra Danae Barrera
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y argumenta acerca de cómo ejerce sus derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar, y se compromete a respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable


Tema: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Grado: 6º de primaria
Tiempo: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo:
Los alumnos dialogarán y argumentarán acerca de cómo ejercen sus derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar. Además, se comprometerán a respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.


Metodología:
Utilizaremos el enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), donde los alumnos se enfrentarán a una situación problemática relacionada con el tema y deberán buscar soluciones a través de la reflexión y el trabajo en equipo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.

    • Breve explicación sobre los derechos humanos y su importancia para el bienestar de las personas.

    • Planteamiento de la situación problemática: el acceso al agua potable y la importancia de un ambiente sano para la salud y el desarrollo humano.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Lectura de un texto informativo sobre los derechos humanos relacionados con el agua potable y el ambiente sano.

    • Reflexión en grupo sobre la importancia de estos derechos y cómo se relacionan con su vida diaria.

    • Planteamiento de preguntas para promover el debate y la argumentación: ¿Cómo ejercemos nuestros derechos a la salud y al agua potable? ¿Qué acciones podemos tomar