La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Miguel Angel Rangel
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: La falta de reconocimiento y valoración de la diversidad lingüística en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  1. Presentación de la problemática: Se mostrará una imagen o un video que represente la diversidad lingüística y se realizará una breve conversación en grupo sobre lo que ven y qué piensan acerca de las diferentes lenguas.



  2. Preguntas disparadoras: Se harán preguntas a los alumnos para reflexionar sobre la importancia de la diversidad de lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Algunas preguntas pueden ser:





  • ¿Qué lenguas se hablan en tu familia?

  • ¿Cómo te imaginas que sería tu vida si solo pudieras comunicarte en una lengua?

  • ¿Qué dificultades podrías enfrentar si no entiendes otros idiomas?


Fase de desarrollo:



  1. Investigación en grupos: Se formarán grupos de trabajo y se les asignará una lengua diferente para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre la lengua asignada, sus características, su origen, las comunidades que la hablan, entre otros aspectos relevantes.



  2. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con toda la clase a través de una breve exposición. Se fomentará el respeto y la valoración de la diversidad lingüística en cada presentación.




Fase de cierre:



  1. Reflexión y debate: Se promove