El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Transitar por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Dar la bienvenida a los alumnos de manera cálida y afectiva. Invitarlos a formar un círculo y compartir un momento de reflexión sobre la importancia de sentirse amados y cuidados.


• Introducir el tema: Explicar el concepto de sostenimiento afectivo y su relevancia en el desarrollo de los niños. Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones de cuidado y amor.


• Actividad principal: Realizar una actividad de grupo en la que los alumnos deben compartir situaciones en las que han sentido amor y cuidado. Fomentar la escucha activa y la empatía entre los compañeros.


• Cierre: Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y enfatizar la importancia de los vínculos amorosos en la vida de los niños.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y preguntar a los alumnos cómo se sienten cuando reciben muestras de amor y cuidado.


• Actividad principal: Organizar un juego cooperativo en el que los alumnos deben trabajar en equipo para superar diferentes desafíos. Fomentar la colaboración y el apoyo mutuo entre los compañeros.


• Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de trabajar juntos y ayudarse mutuamente para lograr metas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Realizar una activida