Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Carolina Itandehuitl Leyva
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y explorarán sus conocimientos previos acerca del tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y los fenómenos naturales que se generan a partir de sus movimientos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y los fenómenos naturales que se generan a partir de sus movimientos, como el día, la noche y los eclipses.



  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema. Anotar las ideas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.



  3. Lectura y análisis de texto: Proporcionar a los alumnos un texto corto sobre el tema y pedirles que lo lean en silencio. Después, en parejas o grupos pequeños, deberán analizar el texto y resaltar las ideas principales.



  4. Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir las ideas principales que encontraron en el texto y agregarlas a la lista de conocimientos previos en el pizarrón o en la hoja de papel grande.



  5. Reflexión y cierre: Realizar una breve reflexión sobre las ideas principales que se han mencionado y enfatizar la importancia de aprender más sobre el tema. Finalizar la sesión con una pregunta reflexiva para que los alumnos piensen en lo que desean aprender sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y los eclipses.




Sesión 2: Exploración de los movimientos de la Tierra, el Sol y la Luna


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán los movimientos de la Tierra, el Sol y la Luna y su relación con los fenómenos naturales que se generan.


Actividades:



  1. Observación de imá