Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

Ana Karen González
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos y juegos del lenguaje
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos experimentarán con los recursos de los lenguajes para crear juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresión oral que conocen.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes recursos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, entre otros. Ejemplificar cada uno de ellos.

  • Realizar una actividad donde los alumnos creen en grupos pequeños un juego del lenguaje utilizando alguno de los recursos presentados.

  • Cada grupo deberá compartir su creación con el resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la diversidad de formas de expresión oral.

  • Plantear el reto de seguir explorando y creando juegos del lenguaje en las siguientes sesiones.


Sesión 2:
Tema: Adivinanzas y trabalenguas
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos experimentarán con los recursos de los lenguajes para crear adivinanzas y trabalenguas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos de adivinanzas y trabalenguas a los alumnos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá crear adivinanzas y trabalenguas utilizando los recursos del lenguaje visto