Ubicación espacial

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial

Objetivo: Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Promover el bienestar

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una (2 semanas)

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de ubicación espacial y su importancia en la comunicación de la posición de seres, objetos, trayectos o lugares.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos que pueden ser ubicados espacialmente y su importancia en la vida cotidiana.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes imágenes de lugares. Cada grupo deberá realizar un croquis para representar la ubicación espacial de los elementos presentes en la imagen.


• Reflexión y discusión en grupo: Comentar y comparar los diferentes croquis elaborados por cada grupo, destacando las similitudes y diferencias.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la ubicación espacial y los croquis.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una serie de trayectos y desafiarlos a elaborar croquis para representar la ubicación de cada trayecto.


• Trabajo en parejas: Los alumnos trabajarán en parejas para elaborar los croquis propuestos.


• Presentación y evaluación en grupo: Cada pareja mostrará su croquis al resto de la clase, explicando la ubicación espacial representada. Los demás alumnos podrán hacer preguntas y dar retroalimentación.

Sesión 3:

• Reflexión y análisis: Realizar una discusión grupal sobre la importancia de la ubicación espacia