Introducción al tema

maria hernandez
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del funcionamiento de juguetes, objetos y artefactos tecnológicos de distintos contextos y reconoce su beneficio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a hablar sobre objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan nuestra vida familiar y de la comunidad."

  • Realizar preguntas disparadoras para motivar la curiosidad de los alumnos: "¿Alguien sabe qué son los objetos tecnológicos?", "¿Qué objetos tecnológicos utilizamos en casa?".

  • Registrar las ideas previas de los alumnos en un cartel.


Sesión 2: Indagación y exploración de objetos tecnológicos (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos tecnológicos como juguetes, electrodomésticos, herramientas, etc.

  • Invitar a los alumnos a explorar y manipular los objetos.

  • Plantear preguntas de indagación como: "¿Cómo crees que funciona este objeto?", "¿Para qué crees que se utiliza?", "¿Qué beneficios crees que nos brinda?".

  • Registrar las respuestas de los alumnos en un cuadro de registro.


Sesión 3: Investigación en grupos (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un objeto tecnológico para investigar.

  • Proporcionar material de investigación como libros, revistas o acceso a internet.

  • Los alumnos deberán investigar cómo funciona el objeto, para qué se utiliza y cuáles son sus beneficios.

  • Cada grupo deberá preparar una pequeña presentación para compartir con el resto de la clase.


Sesión 4: Presentación de los objetos tecnológicos (15 minutos)



  • Cada grupo presenta su objeto tecnológico, explicando cómo funciona, para qué se utiliza y cuáles son sus beneficios.

  • Los demás alumnos pueden hacer preguntas o comentarios sobre la presentación.

  • Registrar las ideas principales de cada presentación en un mural.


Sesión