Introducción y exploración de recursos del lenguaje

Ana Karen González
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración de recursos del lenguaje


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán distintos recursos de los lenguajes para acompañar y modificar adivinanzas y canciones, fortaleciendo así su diversidad de formas de expresión oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Repaso de la sesión anterior (si aplica).



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes adivinanzas y canciones de la comunidad y de otros lugares.

    • Exploración de los recursos del lenguaje presentes en las adivinanzas y canciones (como sonido, ritmo, música, velocidad, movimientos corporales, gestos o señas).

    • Práctica en pequeños grupos de acompañar y modificar las adivinanzas y canciones utilizando los recursos del lenguaje.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de utilizar distintos recursos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral.




Sesión 2: Creación de nuevas formas de expresión


Objetivo de la sesión: Los alumnos crearán nuevas formas de expresión utilizando distintos recursos del lenguaje, como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y repaso de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes trabalenguas, retahílas y coplas de la comunidad y de otros lugares.

    • Exploración de los recursos del lenguaje presentes en los trabalenguas, retahílas y coplas.

    • Práctica en pequeños grupos de crear nuevas formas de expresión utilizando los recursos del lenguaje.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de crear nuevas form