Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida

MA. ISABEL CRUZ
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora su capacidad creadora para la solución de problemas en la vida y en su comunidad con base en el juicio crítico
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida


Tema: Valora su capacidad creadora para la solución de problemas en la vida y en su comunidad con base en el juicio crítico.


Objetivo (PDA): Valora su capacidad creadora para la solución de problemas en la vida y en su comunidad con base en el juicio crítico.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo inicial a los alumnos.

  • Presentación del tema: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida.

  • Exposición del problema a abordar: Los estudiantes tienen dificultad para autorregular sus emociones.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una actividad de reflexión en grupo sobre la importancia de la autorregulación emocional en la vida diaria.

  • Presentación de diferentes situaciones problemáticas donde se requiere la toma de decisiones y creatividad para resolverlas.

  • Promover la participación activa de los alumnos en la identificación de soluciones creativas para cada situación problemática.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Diálogo en grupo sobre la importancia de la toma de decisiones y la creatividad en la vida y en la comunidad.

  • Recordatorio del objetivo de la clase: Valorar la capacidad creadora para la solución de problemas en la vida y en la comunidad.


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Revisión del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Realización de una breve actividad de pensamiento crítico para evaluar el aprendizaje de la sesión anterior.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes escenarios de la vida diaria donde se requiere la toma de decisi