Introducción al estudio de los números

Sharon Paola Marcial
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (10 minutos)



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a estudiar los números y cómo representar y leer cantidades de una colección".

  • Pregunta de indagación: "¿Dónde podemos ver números en nuestra vida cotidiana?"

  • Discusión en grupo sobre las respuestas de los estudiantes.

  • Actividad de exploración: Los estudiantes deberán buscar números en su entorno y registrarlos en una lista. Luego compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2: Contar, ordenar y representar cantidades hasta 5 (15 minutos)



  • Recordatorio del tema y de la actividad de la sesión anterior.

  • Pregunta de indagación: "¿Cómo podemos contar y representar cantidades de una colección hasta 5?"

  • Actividad de exploración: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para contar y representar diferentes colecciones de objetos hasta 5. Utilizarán materiales manipulativos como bloques o fichas.

  • Presentación de los resultados de cada grupo y discusión en grupo sobre las diferentes formas de representar las cantidades.


Sesión 3: Contar, ordenar y representar cantidades hasta 10 (15 minutos)



  • Recordatorio del tema y de la actividad de la sesión anterior.

  • Pregunta de indagación: "¿Cómo podemos contar y representar cantidades de una colección hasta 10?"

  • Actividad de exploración: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para contar y representar diferentes colecciones de objetos hasta 10. Utilizarán materiales manipulativos como bloques o fichas.

  • Presentación de los resultados de cada grupo y discusión en grupo sobre las diferentes formas de representar las cantidades.


Sesión 4: Interpretar, leer y escribir cantidades hasta 100