Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje basado en problemas.

Problemática: Lograr la localización y descubrir territorios desconocidos en México así como su diversidad natural y cultural.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial (10 minutos): Presentar a los estudiantes un mapa de México sin nombres ni divisiones políticas. Preguntarles si conocen la ubicación de algunos lugares y elementos importantes en el país, como ríos, montañas, ciudades, etc. Registrar las respuestas en una lista.

  
  



• Desarrollo del problema (10 minutos): Plantear a los estudiantes el reto de descubrir territorios desconocidos en México y su diversidad natural y cultural. Explicarles que para lograrlo, deberán elaborar representaciones cartográficas que les permitan ubicar estos lugares.

  
  



• Actividad principal (20 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales como papel, lápices, colores, etc. Cada grupo deberá elegir una región desconocida de México y elaborar un mapa detallado de dicha región. Deberán incluir puntos cardinales, elementos naturales y culturales importantes, así como una leyenda.

  
  



• Cierre (5 minutos): Cada grupo deberá presentar su mapa, explicando los elementos que incluyeron y su importancia.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial (10 minutos): Recordar a