Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Miriam marin
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Asignatura: Tecnología
Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Avistamiento seguro de eclipse solar


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación sobre el proceso de implementación y seguimiento del plan.

  2. Presentación oral y escrita de las propuestas implementadas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Información sobre el eclipse solar y los riesgos asociados al avistamiento sin las precauciones adecuadas.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos garantizar un avistamiento seguro del eclipse solar?


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación en grupos sobre las medidas de seguridad necesarias para el avistamiento seguro del eclipse solar.

  • Diseño de propuestas para garantizar la seguridad en el avistamiento.


Cierre:



  • Presentación de las propuestas por parte de cada equipo.

  • Evaluación y retroalimentación de las propuestas por parte de los demás equipos.

  • Reflexión sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar las propuestas presentadas en la sesión anterior.

  • Análisis de las