Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo

Eduardo Landib
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo


Objetivo (PDA): Argumentar las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a trabajar: Ninguna


Enfoque interdisciplinario: Incorporar conocimientos de Matemáticas, Ciencias Sociales y Ética.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo.

  • Motivación: Mostrar imágenes y datos que evidencien las diferencias económicas y sociales entre países.

  • Generación de preguntas: Inducir a los alumnos a reflexionar y plantear preguntas sobre el tema.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción al Índice de Desarrollo Humano (IDH): Explicar qué es el IDH y su importancia en la medición del desarrollo humano.

  • Interpretación del IDH: Analizar junto con los alumnos diferentes países y su posición en el IDH.

  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles países para que investiguen su IDH y lo comparen con el de México.


Sesión 2:



  • Introducción al Índice para una vida mejor: Explicar qué es este índice y cómo se utiliza para medir la calidad de vida.

  • Interpretación del índice: Analizar junto con los alumnos los diferentes aspectos que se evalúan en el índice y cómo influyen en la calidad de vida.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que elijan un aspecto del índice y lo relacionen con las desigualdades socioeconómicas.


Fase 3: Cierre


Sesión 3:



  • Presentación de conclusiones: Pedir a los grupo