El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Objetivo: Propone acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Identificar las situaciones de riesgo que afecten la integridad de los niños, creando conciencia y respeto a la dignidad humana.

• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que los alumnos puedan identificar en su entorno, como el maltrato, el abuso, el bullying o la explotación de tipo sexual. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Presentación del problema: Plantear una situación problemática en la que se pueda evidenciar el maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual. Por ejemplo, un caso de bullying en el aula.

  
  



• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una hoja de trabajo con preguntas relacionadas al problema presentado. Los alumnos deberán discutir en grupo y responder las preguntas, proponiendo acciones individuales y colectivas para protegerse y minimizar el riesgo.

  
  



• Puesta en común: Cada grupo deberá compartir sus respuestas y propuestas con el resto de la clase. Se puede organizar un debate moderado por el docente para enriquecer las respuestas.

  
  



• Reflexión y conclusión: Guiar una reflexión en la que se destaque la importancia de proteger la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo y la necesidad de solicitar ayuda y/o denunciar. Concluir la sesión reforz