Estudio de los números

Edgar
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Titulo: Explorando y resolviendo problemas con los números


Objetivo de aprendizaje (PDA): A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5, después hasta 10 y luego de manera paulatina hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo y motivación: preguntar a los alumnos si saben qué son los números y para qué sirven.
    b. Presentación del objetivo: explicar que en esta clase aprenderán sobre los números y cómo utilizarlos en situaciones cotidianas.



  2. Exploración (15 minutos):
    a. Realización de una actividad práctica: repartir diferentes objetos (bolígrafos, gomas de borrar, clips, etc.) a los alumnos y pedirles que cuenten cuántos objetos tienen en total.
    b. Observación y registro: los alumnos deben registrar la cantidad de objetos en una hoja de papel.



  3. Representación (15 minutos):
    a. Organización de los objetos: pedir a los alumnos que ordenen los objetos de mayor a menor cantidad.
    b. Representación gráfica: mostrar a los alumnos diferentes formas de representar la cantidad de objetos, como dibujos, números y palabras.
    c. Registro de la representación: los alumnos deben registrar la cantidad de objetos en las diferentes formas de representación aprendidas.



  4. Interpretación (5 minutos):
    a. Preguntas de comprensión: realizar preguntas a los alumnos que les permitan interpretar la cantidad de objetos y su representación.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (10 minutos):
    a. Recordatorio del aprend