Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Cruz plancarte Ashley
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Preescolar 3º: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud
Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Obtener información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática: Los alumnos no identifican los alimentos saludables que existen.
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud.
- Dinámica de reflexión: ¿Qué alimentos conocen que sean saludables?
- Actividad grupal: Observar imágenes de diferentes alimentos y clasificarlos en saludables y no saludables.
- Reflexión en grupo sobre los resultados obtenidos y discusión sobre la importancia de consumir alimentos saludables.
- Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre un alimento saludable y lo compartan en la siguiente sesión.
Sesión 2:
- Exposición de los alumnos sobre los alimentos saludables que investigaron.
- Actividad grupal: Juego de asociación de alimentos saludables con su grupo alimenticio correspondiente.
- Actividad individual: Realización de un dibujo o collage con alimentos saludables.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de consumir agua simple potable.
- Tarea: Pedir a los alumnos que lleven a la siguiente sesión una botella de agua simple potable.
Sesión 3:
- Dinámica de reflexión: ¿Qué sabemos sobre el agua?
- Actividad grupal: Experimento con agua para