Estudio de los números a través de situaciones cotidianas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números a través de situaciones cotidianas

Sesión 1: Introducción al estudio de los números y resolución de problemas usando monedas

Objetivo principal: A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.

Objetivo interdisciplinar: Resolver problemas usando monedas con valor de $1, $5 y $10.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a) Saludo y presentación del tema.
   b) Realizar una breve conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana y cómo los utilizamos en situaciones diarias.

   
   



2. Actividad 1: Contando objetos (15 minutos):
   a) Entregar a cada alumno una colección de objetos pequeños, como botones, monedas, palitos, etc.
   b) Pedir a los alumnos que cuenten la cantidad de objetos que tienen en su colección y lo anoten en un papel.
   c) Invitar a algunos alumnos a compartir la cantidad que contaron y a mostrar su colección al resto de la clase.
   d) Realizar preguntas a los alumnos para que comparen las colecciones y ordenen las cantidades de menor a mayor.

   
   



3. Actividad 2: Representación de cantidades (15 minutos):
   a) Entregar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que dibujen la cantidad de objetos que tienen en su colección.
   b) Invitar a algunos alumnos a mostrar su dibujo al resto de la clase y explicar cómo representaron la cantidad de objetos.
   c) Realizar preguntas a los alum