Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los alumnos la problemática de que no reconocen la importancia de los números en su vida cotidiana.


• Pregunta disparadora: ¿Por qué creen que los números son importantes en nuestra vida?


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que los números son necesarios.


• Investigación en el aula: Proporcionar diferentes materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) y permitir a los alumnos explorar y contar de manera libre.


• Registro de hallazgos: Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos cuántos objetos encontraron y cómo lo hicieron.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar con los alumnos los hallazgos de la sesión anterior y la importancia de los números en su vida cotidiana.


• Actividad de aplicación: Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que necesitarán utilizar los números (contar objetos, ordenar objetos, medir distancias, etc.). Pedirles que resuelvan dichas situaciones utilizando los números.


• Discusión en grupo: Reflexionar con los alumnos sobre cómo los números les ayudaron a resolver las situaciones planteadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar con los alumnos lo aprendido hasta el momento sobre los números y su utilidad en la vida cotidiana.


• Actividad de amp