Estados de agregación de la materia

Plan de clase

Planeación de clase: Estados de agregación de la materia

Tema: Estados de agregación de la materia

Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema a atender: Falta de transporte público

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final

Sesión 1:
Tema: Introducción a los estados de agregación de la materia
Fase de inicio: (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes estados de la materia y sus características.


• Presentar el problema de la falta de transporte público y su relación con la materia.

Fase de desarrollo: (30 minutos)

• Realizar una actividad experimental donde los estudiantes observen y describan diferentes sustancias en estado sólido, líquido y gaseoso.


• Proporcionar preguntas guía para que los estudiantes reflexionen sobre lo observado y generen hipótesis sobre la materia.

Fase de cierre: (10 minutos)

• Discutir en grupo las hipótesis generadas por los estudiantes y relacionarlas con los modelos atómicos y de partículas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: Investigar las propiedades físicas de los diferentes estados de la materia.

Sesión 2:
Tema: Propiedades físicas de los estados de agregación de la materia
Fase de inicio: (10 minutos)

• Realizar una revisión de las propiedades físicas de los estados de agreg