Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Jose Luis
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo (PDA): Indagar sobre planes y protocolos de emergencia (sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, entre otros); participar en acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección; y mostrar empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos



  1. Presentación del problema: "Si no leo me aburro". Se les presentará a los alumnos una situación problemática relacionada con la falta de interés por la lectura y los problemas que esto puede ocasionar en su vida cotidiana.



  2. Generación de preguntas: Los alumnos generarán preguntas relacionadas con el tema de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.



  3. Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre planes y protocolos de emergencia, enfocándose en sismos, terremotos, huracanes, inundaciones y tsunamis.



  4. Análisis y discusión: Los grupos presentarán sus hallazgos y se generará una discusión sobre la importancia de la prevención y autoprotección ante estos fenómenos.



  5. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que simularán diferentes escenarios de emergencia y propondrán acciones de ayuda