Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Jose Luis
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las condiciones del entorno propicias para la existencia y sobrevivencia de plantas y animales, entre ellos el ser humano; reconociendo su compromiso para cuidarlo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Nivel: Primaria 4º
Objetivo:



  • Explicar las condiciones del entorno propicias para la existencia y sobrevivencia de plantas y animales, incluyendo el ser humano.

  • Reconocer el compromiso individual y colectivo para cuidar el entorno natural.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Importancia del entorno natural


Tiempo: 45 minutos



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema a través de una breve historia o anécdota que resalte la importancia del entorno natural para la existencia y sobrevivencia de plantas, animales y seres humanos.

  • Plantear el problema: ¿qué sucede si no cuidamos nuestro entorno natural?

  • Establecer el vínculo con la lectura y la escritura: explicar que a lo largo de la secuencia se utilizarán textos informativos y se realizarán actividades de escritura para mostrar conocimientos adquiridos.



  1. Exploración (15 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.

  • Proporcionar a los alumnos distintos materiales (hojas, piedras, ramas, etc.) para que observen y manipulen, y promover la exploración de su entorno cercano (patio, jardín, etc.).

  • Anotar en el pizarrón las observaciones y preguntas que vayan surgiendo.



  1. Indagación (15 minutos):



  • Leer en voz alta un texto informativo sobre la importancia del entorno natural y las interacciones entre plantas, animales y seres humanos.

  • Realizar preguntas orientadoras para promover la reflexión y la búsqueda de información adicional, como: ¿Qué sucede si no tenemos plantas en nuestro entorno? ¿