Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Fase de Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y repaso de la clase anterior.


2. Presentación del objetivo de la clase y su relación con el enfoque de Vida saludable y Pensamiento crítico.


3. Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia del uso del lenguaje oral en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

1. Introducir el concepto de identidad y sentido de pertenencia a través de ejemplos concretos.


2. Presentar diferentes manifestaciones del lenguaje oral que reflejan la identidad personal y colectiva (acentos, dialectos, jergas, etc.).


3. Realizar una actividad de análisis y reflexión sobre la forma en que hablamos y cómo esto nos identifica y nos conecta con otros.


4. Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones entre los alumnos.

Fase de Cierre (10 minutos):

1. Resumir los conceptos principales trabajados durante la clase.


2. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar las diferencias lingüísticas.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto donde describan cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Fase de Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


2. Realizar una breve l