Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Elaboración de un texto monográfico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de apertura: Presentar a los estudiantes el tema del proyecto comunitario y el problema a atender, la elaboración de un texto monográfico sobre su comunidad.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos importantes en la comunidad, tanto del pasado como del presente. Los estudiantes deberán describir y narrar estos sucesos en grupos pequeños.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre los diferentes tiempos verbales utilizados en la narración de los sucesos. Identificar ejemplos de presente, pretérito y copretérito.

Sesión 2:

• Actividad de apertura: Mostrar a los estudiantes diferentes textos monográficos sobre comunidades cercanas. Discutir en grupo las características de estos textos.


• Actividad principal: Los estudiantes investigarán en grupos pequeños diferentes aspectos de su comunidad, como su historia, tradiciones, personajes importantes, entre otros. Utilizarán diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas).


• Cierre: Compartir en grupo los hallazgos de la investigación y organizar la información para la elaboración del texto monográfico.

Sesión 3:

• Actividad de apertura: Revisar en grupo los criterios para la elaboración de un texto monográfico, como la introducción, desarrollo y conclusión.


• Actividad princ