Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico .

Plan de clase

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Objetivo: Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a resolver: Alumno con atención dispersa.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre los cambios que han ocurrido en el lugar donde viven los alumnos y cómo están relacionados con las actividades humanas.


• Exposición de imágenes y videos que muestren cambios en la naturaleza y las actividades humanas a lo largo del tiempo.


• Discusión en grupo sobre las imágenes y videos para identificar los cambios y establecer relaciones entre ellos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de un mapa del lugar donde viven los alumnos y de diversas festividades que se celebran en la región.


• Análisis en grupo de cómo las festividades están relacionadas con los cambios en la naturaleza y las actividades humanas.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen el orden cronológico de las festividades y su relación con los cambios en la naturaleza.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exploración de cuentos, leyendas o historias relacionadas con los cambios en la naturaleza y las actividades humanas.


• Debate en grupo sobre las diferentes formas de nombrar y entender los cambios y su relación con el