Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Creación de obras de arte a través de obras literarias

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos artísticos se pueden utilizar para reinterpretar textos literarios.


• Mostrar ejemplos de creaciones artísticas que se han originado en textos literarios.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario para trabajar.


• Cada grupo debe leer el texto y analizar sus elementos artísticos.


• Los alumnos deben seleccionar los elementos artísticos que utilizarán para reinterpretar el texto.


• Los grupos deben planificar y diseñar su creación artística, teniendo en cuenta los lenguajes artísticos que utilizarán.

Fase de Cierre:

• Presentación de las creaciones artísticas por parte de cada grupo.


• Reflexión y análisis de las interpretaciones de los textos literarios a través de las creaciones artísticas.


• Retroalimentación por parte del profesor y los compañeros.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de calentamiento artístico para despertar la creatividad de los alumnos.

Fase de Desarrollo:

• Los grupos continúan trabajando en sus creaciones artísticas.


• Los alumnos deben aplicar los conocimientos y habilidades adquiri