Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: Segundo de secundaria

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la escuela en área semi rural, poca matrícula de alumnos y baja economía en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca del tema.


• Introducir el problema de la escuela en área semi rural, poca matrícula de alumnos y baja economía.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes un caso histórico de una gesta de resistencia o movimiento independentista.


• Realizar una lectura en voz alta sobre el caso y destacar los puntos más relevantes.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el caso presentado.


• Cada grupo debe buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Destacar la importancia de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la historia