El pensamiento científico para plantear y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad

alejandro cuj
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: El pensamiento científico para plantear y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA):



  • Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.

  • Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento científico y los problemas cotidianos



  • Presentación del tema y objetivo de la clase

  • Discusión en grupo sobre problemas comunes en la vida cotidiana y la importancia de buscarles solución.

  • Introducción al pensamiento científico y su definición.

  • Actividad práctica: Los estudiantes deberán identificar un problema cotidiano y plantear una hipótesis sobre cómo solucionarlo utilizando el pensamiento científico.


Sesión 2:
Tema: Los pasos del pensamiento científico



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior

  • Exposición de los pasos del pensamiento científico: observación, planteamiento de preguntas, investigación, experimentación, análisis de resultados y conclusión.

  • Actividad práctica: Los estudiantes deberán realizar una investigación sobre la relación entre una adecuada alimentación y la prevención de la obesidad, siguiendo los pasos del pensamiento científico.


Sesión 3:
Tema: Aplicación del pensamiento científico en la escuela



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior

  • Discusión en grupo sobre problemas comunes en la escuela y cómo se pueden plantear y resolver utilizando el pensamiento científico.

  • Actividad práctica: Los estudiante