Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Preescolar 3º

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo (PDA): Reconocer que algunos objetos se nombran de distinta manera en diferentes regiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos mediante una conversación en la que se les explique que en la comunidad existen diferentes formas de comunicación y que cada persona puede tener una forma particular de nombrar las cosas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar objetos que puedan tener diferentes nombres.


• Organizar un juego de adivinanzas en el que los niños deban describir un objeto y los demás deben adivinar de qué objeto se trata a partir de la descripción.


• Reflexionar en grupo sobre las diferentes respuestas y cómo cada uno le llama a los objetos en su región.

Sesión 2:

• Invitar a padres y miembros de la comunidad que hablen diferentes idiomas para visitar el salón de clases.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los visitantes enseñen a los niños cómo se saluda y se presenta en su idioma.


• Hacer una lista de las palabras aprendidas en diferentes idiomas y su significado en español.


• Conversar con los alumnos sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística en la comunidad.

Sesión 3:

• Realizar una salida al entorno cercano de la escuela, como un mercado local o una plaza, para observar la diversidad de personas y escuchar cómo se comunican.


• Entrevistar a algunas personas de la comunidad para preguntarles cómo llaman a diferentes objetos.


• Tomar fotografías de los obje