Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo (PDA): Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no pueden desarrollar un texto literario enfocado en la salud sexual.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Comentar la importancia de la literatura y su influencia en nuestras vidas.


• Reflexión: ¿Qué es un texto literario? ¿Cuál es su función?

Desarrollo:

• Presentación de diferentes tipos de textos literarios: cuentos, poesías, novelas, fábulas, etc.


• Ejemplos de textos literarios en español y traducidos.


• Actividad: Lectura en clase de un cuento corto y análisis de sus características literarias.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones del análisis del cuento.


• Reflexión sobre la importancia de compartir nuestras opiniones y juicios estéticos en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Reflexión: ¿Por qué es importante expresar nuestros juicios estéticos?

Desarrollo:

• Presentación de diferentes textos literarios para que los alumnos elijan uno de su interés.


• Actividad: Lectura individual de los textos seleccionados.


• Reflexión: ¿Qué les ha parecido el texto elegido? ¿Cuál es su juicio estético?

Cierre:

• Puesta en común de los juicios estéticos de los textos elegidos.


• Reflexión sobre la diversidad de opiniones y cómo enriquecen la comunidad.

Sesión 3:

Inicio:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Reflexión: ¿Cómo podemos compartir nuestros juicios est