Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de textos instructivos y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos instructivos que conocen.


• Actividad 2: Entregar a cada grupo de alumnos un texto instructivo diferente (reglamento, receta médica, receta de cocina, indicaciones para juegos de mesa o de patio) y pedirles que analicen sus características (lenguaje utilizado, estructura, elementos necesarios, etc.).


• Puesta en común: Cada grupo presenta su análisis y se lleva a cabo una discusión en conjunto sobre las similitudes y diferencias entre los textos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes textos instructivos de situaciones cotidianas (cómo hacer una cama, cómo lavarse las manos correctamente, etc.) y pedirles que los interpreten y realicen la actividad propuesta.


• Actividad 2: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes juegos de mesa o de patio junto con sus respectivas instrucciones. Los alumnos deberán interpretar las instrucciones y poner en práctica el juego.


• Puesta en común: Cada grupo comparte su experiencia y se analizan las dificultades encontradas durante la interpretación de las instrucciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 1: Pedir a los alumnos que traigan diferentes textos instructivos que encuentren en su entorno (folletos de actividades, instrucciones de juegos o juguetes, etc.).


• Actividad 2: Los alumnos inte