Los seres vivos y los fenómenos naturales

Patricio Diaz
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo de la secuencia didáctica:



  • Generar curiosidad y preguntas sobre la naturaleza en los alumnos.

  • Fomentar la colaboración entre pares para buscar respuestas a las preguntas planteadas.

  • Desarrollar habilidades y competencias de pensamiento crítico en los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Actividad 1: Observación y registro



  • Invitar a los alumnos a observar una planta o un animal en el aula.

  • Pedirles que dibujen y describan lo que ven.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características de los seres vivos.


Actividad 2: Generar preguntas



  • Plantear a los alumnos algunas preguntas como: ¿Cómo nacen los seres vivos? ¿Cómo se reproducen? ¿Qué necesitan para vivir?

  • Pedirles que registren las preguntas en su cuaderno y compartan algunas con el grupo.


Sesión 2: Investigación (45 minutos)


Actividad 1: Búsqueda de información



  • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una pregunta para investigar.

  • Proporcionarles materiales y recursos necesarios (libros, internet, etc.) para buscar información sobre su pregunta.

  • Alentar la colaboración entre los equipos y guiarlos en la búsqueda de respuestas.


Actividad 2: Presentación de hallazgos



  • Cada equipo compartirá con el grupo sus hallazgos y respuestas a la pregunta asignada.

  • Fomentar la discusión en grupo y generar nuevas preguntas a partir de las respuestas presentadas.


Sesión 3: Experimentación (45 minutos)


Actividad 1: Realización de experimentos



  • Proponer a los alumnos realizar experimentos sencillos relacionados con los seres vivos y los fenómenos naturales (por ejemplo, germinar semillas, observar e