Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas en el contexto de la identidad cultural y la lectura

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas utilizando algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Rescate de la identidad cultural a través de la lectura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de introducción: Lectura de un texto breve relacionado con la identidad cultural y la importancia de la lectura. Promover la reflexión sobre cómo las matemáticas pueden estar presentes en la resolución de problemas relacionados con la identidad cultural.


• Realizar preguntas generadoras para que los alumnos reflexionen sobre la relación entre las matemáticas y la identidad cultural.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de un ejemplo de problema que pueda ser resuelto mediante un sistema de ecuaciones lineales.


• Explicación de los conceptos básicos de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles distintos problemas relacionados con la identidad cultural en los que sea necesario utilizar un sistema de ecuaciones para su resolución. Los grupos deberán investigar cómo plantear las ecuaciones y resolverlos.


• Retroalimentación y puesta en común de los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Explicación y práctica de diferentes métodos de resolución de sistemas de e