Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema: Identificación de características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en el contexto escolar y comunitario.
Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de letreros y carteles que han visto en su entorno.


• Desarrollo: Mostrar ejemplos de diferentes letreros, carteles y avisos, y analizar sus características y funciones. Discutir en grupo sobre su importancia y utilidad.


• Actividad práctica: En grupos, los alumnos diseñarán un cartel o letrero con una función específica, como informar sobre una actividad escolar o dar indicaciones en el aula.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Repasar las características y funciones de los letreros, carteles y avisos vistos en la sesión anterior.


• Actividad de observación: Salir al entorno escolar y comunitario para identificar letreros, carteles y avisos. Los alumnos deberán anotar en sus cuadernos las características y funciones de cada uno.


• Reflexión en grupo: Compartir las observaciones realizadas y discuti