Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Problemática: Hábitos de higiene.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los lenguajes artísticos y cómo se pueden utilizar en la vida cotidiana.
   
   
   • Mostrar imágenes o videos cortos relacionados con la comunicación a través de los movimientos, imágenes y sonidos.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar brevemente qué son los lenguajes artísticos y cómo se utilizan en la comunicación.
   
   
   • Relacionar los lenguajes artísticos con la vida cotidiana, destacando ejemplos como la danza, el cine, la música, etc.
   
   
   
   



3. Actividad principal (20 minutos):

   
   
   
   
   • Repartir hojas de papel y colores a los alumnos.
   
   
   • Pedirles que dibujen o pinten una situación de su vida cotidiana en la que se utilicen movimientos, imágenes o sonidos para comunicarse.
   
   
   • Fomentar la creatividad y la expresión artística de los alumnos.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a algunos alumnos que muestren y expliquen sus dibujos o pinturas al resto de la clase.
   
   
   • Realizar una reflexión colectiva sobre la importancia de los lenguajes artísticos en la comunicación cotidiana.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los lenguajes artísticos y su uso en la vida cotidiana.
   
   
   • Relacionar esta información co