Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Nivel: Primaria 2º
Objetivo: ldentificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de usar las convenciones de la escritura en la cotidianidad.


• Actividad: Mostrar diferentes textos escritos en español y lengua indígena. Preguntar a los alumnos si notan alguna diferencia en la forma de escribir palabras, como nombres propios, uso de mayúsculas, espacios entre palabras y signos de puntuación.


• Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y experiencias sobre el uso de las convenciones de la escritura en su entorno.

Sesión 2:

• Actividad: Presentar diferentes ejemplos de nombres propios escritos en español y en lengua indígena. Pedir a los alumnos que identifiquen las diferencias en la escritura de los nombres propios en ambos idiomas.


• Actividad práctica: En parejas, los alumnos crearán una lista de nombres propios en español y lengua indígena, prestando atención a las convenciones de escritura.


• Discusión en grupo: Compartir los nombres propios creados y analizar las convenciones usadas en cada idioma.

Sesión 3:

• Actividad: Mostrar ejemplos de textos escritos en español y lengua indígena que contengan errores en el uso de mayúsculas, espacios entre palabras y signos de puntuación. Pedir a los alumnos que