Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Grado: Segundo de Secundaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio: Introducción al tema y motivación (10 minutos)


2. Desarrollo: Actividades y ejercicios prácticos (30 minutos)


3. Cierre: Síntesis y reflexión (10 minutos)

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad.


• Comentarios y preguntas sobre la importancia del lenguaje en la comunidad.

Desarrollo:

• Presentación de una lista de recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, etc.) y ejemplos relacionados con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.


• Explicación de cada recurso literario y su significado emocional.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar los recursos literarios en textos dados.

Cierre:

• Compartir las respuestas con la clase y discutir las interpretaciones de cada recurso literario.


• Reflexión sobre cómo los recursos literarios pueden ayudar a expresar emociones y sentimientos sobre la familia, la escuela y la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso rápido de la sesión anterior.


• Introducción al tema de la autobiografía como forma de ex