Cuerpos geométricos y sus características

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer y describir las semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide.

Tiempo estimado: 45 minutos

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Inicie la clase mostrando a los alumnos diferentes imágenes de prismas y pirámides. Puede utilizar láminas, presentaciones o recursos digitales.


• Pregunte a los alumnos si saben qué son y qué características tienen estos cuerpos geométricos.


• Anote las respuestas de los alumnos en el pizarrón o en una hoja grande de papel para su posterior análisis.

Actividad 2: Indagación (25 minutos)

• Divida a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregue a cada grupo diferentes modelos de prismas y pirámides para que los observen y manipulen.


• Solicite a los alumnos que analicen y comparen los modelos para identificar sus características y diferencias.


• Anime a los grupos a discutir sus hallazgos y a registrar sus observaciones en una hoja de trabajo.

Actividad 3: Puesta en común y conclusiones (10 minutos)

• Reúna a los grupos y pida a cada uno que comparta sus observaciones y conclusiones.


• Aclare dudas y complemente las respuestas si es necesario.


• Enfatice en las características comunes y diferencias entre prismas y pirámides.


• Pida a los alumnos que tomen nota de las principales conclusiones en sus cuadernos.

Sesión 2:

Objetivo: Proponer desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Tiempo estimado: 45 minutos

Actividad 1: Repaso (10 minutos)

• Inicie la clase recordando brevemente las características de los prismas y las pirámides.


• Pregunte a los alumnos si recuerdan cómo se construyen los prismas a partir de un desarrollo plano.