Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Objetivo (PDA): Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Madre tierra y su diversidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las lenguas que conocen.


• Mostrar un mapa de la región y ubicar las diferentes lenguas que se hablan en ella.


• Investigar en grupos sobre las lenguas maternas y otras lenguas presentes en la región.


• Elaborar un cartel con la información recopilada.

Sesión 2:

• Revisar el cartel elaborado en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de comparación entre las diferentes lenguas presentes en la región.


• Invitar a un representante de una comunidad indígena local para que hable sobre su lengua materna.


• Realizar una actividad de pronunciación y reconocimiento de palabras en dicha lengua.


• Reflexionar sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.

Sesión 3:

• Continuar con la reflexión sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.


• Investigar en grupos sobre las lenguas extranjeras presentes en la región.


• Realizar una actividad de identificación y reconocimiento de palabras en una lengua extranjera.


• Elaborar un mural con las palabras aprendidas.

Sesión 4:

• Revisar el mural elaborado en la sesión anterior.


• Promover la reflexión sobre cómo la diversidad lin