Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
El alumno utilizará reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Las mujeres no tienen las mismas oportunidades que los hombres.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Presentación del tema y sensibilización (Inclusión y género)

• Inicio (5 minutos): Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Actividad introductoria (10 minutos): Proyectar imágenes de mujeres exitosas en diferentes áreas y preguntar a los estudiantes sobre sus logros. Reflexionar sobre las oportunidades que tienen las mujeres y los obstáculos que enfrentan.


• Desarrollo (25 minutos): Leer en voz alta una autobiografía de una mujer destacada y discutir en grupo las dificultades que enfrentó. Relacionar esta narración con la importancia de las oportunidades y la igualdad de género.


• Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.

Sesión 2 (45 minutos): Introducción al uso de adverbios y frases adverbiales

• Inicio (5 minutos): Recordar la sesión anterior y el objetivo de la clase.


• Actividad introductoria (10 minutos): Repasar los conceptos de adverbios y frases adverbiales a través de ejemplos y ejercicios interactivos.


• Desarrollo (25 minutos): Realizar ejercicios de escritura donde los alumnos completen oraciones utilizando adverbios y frases adverbiales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en sucesos narrados.


• Cierre (5 minutos): Compartir en grupo algunos ejemplos de las oraciones escritas y