Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad introductoria: Presentación del tema a través de un video o una canción relacionada con los derechos de niñas y niños.


• Planteamiento del problema: Falta de una cultura de convivencia y de respeto a los derechos humanos de las niñas y niños.


• Discusión en grupo: ¿Qué derechos creen que tienen los niños y niñas? ¿Alguna vez han sentido que sus derechos no fueron respetados?


• Actividad principal: Realización de un mural colectivo sobre los derechos de niñas y niños, donde cada alumno/a dibuje o escriba un derecho que considere importante.

Sesión 2:

• Retroalimentación sobre el mural colectivo realizado en la sesión anterior.


• Actividad introductoria: Presentación de una historia o cuento relacionado con los derechos de niñas y niños.


• Discusión en grupo: ¿Qué situaciones de la historia o cuento estuvieron relacionadas con los derechos de niñas y niños?


• Actividad principal: Juego de roles donde cada alumno/a represente una situación cotidiana donde se ejerzan los derechos de niñas y niños.

Sesión 3:

• Reflexión individual: Cada alumno/a deberá escribir en un papel dos situaciones cotidianas donde haya experimentado el ejercicio de sus derec