Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Incluir el concepto de friso cronológico y su elaboración

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos.


• Planteamiento del problema: "Desconocen qué es un friso cronológico y cómo elaborarlo".

Desarrollo (30 minutos):

• División de la clase en pequeños grupos (4-5 alumnos por grupo).


• Entrega de información sobre los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos a cada grupo.


• Cada grupo recopilará la información más relevante sobre estos pueblos y la organizará en un friso cronológico en una cartulina.


• Los alumnos deberán utilizar libros de historia, Internet u otras fuentes para obtener la información necesaria.


• Los grupos deberán considerar el tiempo que tienen disponible y distribuir sus tareas de manera equitativa.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su friso cronológico al resto de la clase.


• Se realizará una breve reflexión sobre lo aprendido y se resolverán dudas.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre otros pueblos antiguos del mundo y elaborar un pequeño escrito comparativo entre ellos y los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema tratado en la sesión anterior.


• Retroalimentación sobre las tareas y dudas planteadas por los alumnos.


• Introducción al concepto de friso cronológico y su importancia en el estudio de la historia.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición d